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2017江苏省职业学校现代学徒制试点工作年度总结会在我校隆重举行
添加日期:17年12月23日 点击数: 放大字体 缩小字体 增加行距 减小行距 我要收藏打印

1222日,由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院主办,南通市教育局、南通市职教学会承办的“2017江苏省职业学校现代学徒制试点工作年度总结会在我校隆重开幕。来自省内各现代学徒制试点单位近150名分管领导、项目负责人,相聚海门中专,交流学徒制推进情况、共享建设成果。

出席会议的有江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇,南通市教育局副局长姜学勤,海门市人民政府副市长黄静,海门市教育局局长许新海,南通职教学会会长王炎斌,江苏省教育厅职业教育处主任彭召波,江苏省教育科学研究院职教所主任曹鸿骅等。会议由江苏省教育科学研究院职教所副所长方健华主持。

开幕式上,海门中专徐忠校长作为东道主在致辞中提到了两个感谢:一要感谢与会领导、专家和代表的到来,这是对我校工作的集体检阅;二要感谢省市领导对我校的信任、认可,会议的召开为我校与省市各学校各企业之间交流搭建了平台。

海门市副市长黄静简要介绍了海门市的情况,指出现代学徒制工作的深入开展为职业教育的质量提升开辟了新途径,提供了新方案。海门市政府将以本次会议为新的起点,高效推动职业教育的发展。最后预祝本次会议取得圆满成功。

南通市教育局副局长姜学勤在讲话中提到全市职业教育认真贯彻国家和省的部署,通过多项举措实现了职业教育跨越式发展。姜学勤表示,南通下阶段将以国务院下发的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》为指导,以本次年会为契机,深度推进现代学徒制试点,力争破解体制障碍。

交流会上,无锡市教育局彭雷副处长、徐州经贸高等职业学校吴建新副校长、龙城旅游控股集团有限公司许霞副主管分别从试点地区、试点学校、试点企业三个层面探讨了学徒制推进中取得的成果和经验、难点与困惑。

省教育厅职教处处长刘克勇从学徒制推进情况介绍、存在问题、下阶段工作部署三个方面作了讲话。刘克勇指出,现代学徒制试点工作作为省政府十大主要任务百项重点工作,是一件关乎制度建设的天大的事。他充分肯定了我省在现代学徒制工作推进中七个方面的成绩。同时,针对目前现代化学徒制存在认识不到位,人才培养体式不够完善,企业渗透力度不够,试点工作地区不平衡,政府支持保障措施不够等多个问题,提出了下一阶段学徒制推进的工作意见:进一步明确现代学徒制工作的目标定位;完善工学结合工学一体的人才培养模式;多种举措提升企业的参与力度;加强试点工作的组织保障;进一步做好资金建设管理;校企双方共同建立教学管理的方法。刘克勇的讲话,坚定了我们做好试点工作的信心,明确了下一阶段的工作方向。

随后,代表们分为三组参观了我校现代学徒制试点校内基地,重点观摩了我校南通市现代学徒制试点项目中餐烹饪专业成果展示,刘克勇等还饶有兴致地品尝了新鲜出炉的披萨。参观结束各组分别前往三个分会场就现代学徒制体制机制建设、组织实施策略及企业参与路径进行了集中研讨。

一个下午的活动,紧张而热烈。经验的分享,问题的探讨,工作的部署,基地的展示,让本次现代学徒制试点工作年度总结会开幕式成了一场思想的盛筵,精彩不断,回味不已。

 

 

(文字/顾佩佩  摄影/黄蓉蓉、顾佩佩、黄伟海)

 

 1223日上午的会议由江苏省教育厅职业教育处主任彭召波主持,共分四个环节。

首先进行的是南通试点工作的总结交流。南通职业大学党委书记秦志林,江苏省通州中等专业学校副校长张劲松,江苏永达电力电信安装有限公司总经理翟晓峰分别从高职校、中职校、企业三个试点层面,从真试点真实践说起,讲述了校企间的共建共享,难点的合作攻关,存在问题的所思所想。

第二个环节为研讨交流。常州市教育局杨力平、南京金陵高等职业学校李烽、江苏省教育科学院职教所曹鸿骅作为小组代表,分别从学徒制试点的体制机制建设、组织实施策略、企业参与路径三个层面汇报了小组交流成果,获得其他试点单位代表的共鸣。

茶歇时间,各代表观看了南通市现代学徒制试点视频及展板。

第三个环节是南通试点工作经验交流。南通市教育局副局长姜学勤、江苏省南通卫生高职校处长濮海慧分别作了现代学徒制试点顶层设计、现代学徒制试点人培方案制定的主旨报告。

姜学勤指出,南通现代学徒制的推动是将“实施方案”、“管理架构”作为抓手,坚持“政策扶持、专家引领、自愿参加”的理念,以引导的方法来推动校企融合、校企共鸣。他提到,南通在联动机制、培养模式、融合程度、队伍建设四个方面取得了一些成效,但在体制运行、理念执行、管理成本、上升通道方面还存在诸多困惑及不足。今后,南通将坚持落实十九大精神,进一步构建具有南通特色的现代学徒制标准体系。

濮海慧从认识、技术、案例三个面深度讲解了现代学徒制人才培养方案的开发思路、开发路径及开发体例。她提出,人才标准当基于统一的标准架构,服务于人的整个职业生涯发展,立足于社会角度,而非某一个局限的企业需求。

最后,江苏省教育科学研究院职教所主任曹鸿骅对省职业学校现代学徒制试点工作下一阶段的工作作了部署。他谈了自己对“现代学徒制”的理解,认为“现代学徒制”即是制度保障下的柔性学习,其核心要义在于“学习”。作为新时期质量发展大背景下的时代命题,现代学徒制具有责任大、难度大的双重特点。为此,下一阶段当着手于以下七个方面:建立专业协作机制;完善人才培养方案;健全学习评价制度;推进学习环境、学习平台的创新;推动双师队伍的建设、专业水平的提升;提升企业写作的制度化水平;健全工作报告制度和研究机制。

为期两天的现代学徒制试点工作年度总结会圆满落下。来自省市各试点单位的经验交流给校企之间的深度融合带来了新的理论启迪,新的实践视角。

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